BASES EMPÍRICAS PARA LA PREVENCIÓN DEL BULLYING EN EL PERÚ: ANÁLISIS NEOBIBLIOMÉTRICO Y DE CONTENIDO DE OCHO AÑOS DE HALLAZGOS

Se presenta un balance cuantitativo y cualitativo de la producción científica acerca del bullying en el Perú en el entendido que la conceptualización de un problema como la violencia escolar tiene una implicancia importante en cómo deberá ser tratado, quién lo debería tratar, quién tendría que ser responsable en la intervención y cómo puede resolverse (Lawson, 2001).
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